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老师是一份怎样的职业，授人以渔，尊尊教诲，从古至今，老师的社会地位一直备受推崇，但是往往老师和学生就像小时候看得动画片猫和老鼠一样，一直相爱相杀，那时候一直不理解老师的严厉，老师的批评，到现在弥夏突然就懂了，每个老师的教育方式不同，不管他的最终目的是什么，是为了升学率奖金还是学生的光明前途，但是不能否认他的付出。虽然到现在弥夏还是不喜欢他，但还是要说一声谢谢。
上次的友谊分裂时间已经落下帷幕，弥夏和林茗再加上建国，成了班上的新铁三角。在高二（5）班这个新的大家庭中牢不可破。
新家庭的大家长姓邵，是个高高瘦瘦戴着副眼镜的中年男人，刚见面大家都还不熟悉，稍微寒暄两句，也不熟悉他的办事风格，只知道他教物理，平时上课很认真。
“你知道吗，邵老师是从乡下转来的，我们是他在这里带的第一届理科班。”不出几天班上的大喇叭谢芳就把邵老师的背景调查的清清楚楚。
“你还有心情管这个，还有2周就要月考了。”一旁的女生提醒。
“反正成绩差，虱子咬多了不怕。”
“你自求多福吧。”听到两人闲聊的弥夏准备靠前突击，翻开课本，哎呀，头好疼，这题——不会，下一题——算了，刚刚燃起的动力马上熄灭。
本来成绩就不好，再加上没怎么复习，弥夏的成绩可想而知：从班上20多名掉到30多名。
“你怎么样？”前后左右都看了看，好吧弥夏无奈的想：这叫物以类聚人以群分吗？附近都是30名前后。看着考卷上刺眼的红色画出一个个大大的×，弥夏深深地叹了口气。回去要如何向老妈交代。
似乎是老班开始第一次发威了，成绩一下来，倒数第二节自习课邵老师就开始一个一个人找出去聊天了，从第一名开始，不知道会说什么呢？弥夏心中满是不确定。
很快答案揭晓了，刚走到门口，看到老师拿着班级排名，直直的看着弥夏。
“你对你现在的成绩有什么想法？”
“邵老师，我基础不行，考的比较差。”弥夏站的笔直，眼中透出一丝不安。
“除了语文，其他的科目。。。。。。特别是英语，本来女孩子应该很会学习英语的，你怎么考成这样。”邵老师拿手指着写着弥夏名字的那一行，一科一科看了过去。
弥夏不知道这是哪里传来的偏见，好像突然有一段时间，周围的人理所当然认为女孩子一定能学好英语。弥夏的英语一贯是垫底，并且从小就和英语不对盘。想当初3年级刚接触英语时，弥夏不喜欢背单词，人生中第一次英语考试只拿了个86分，别看好像很高，里面大部分是字母题，基础中的基础。于是乎语文数学都是班级前三的弥夏，因为英语，狠狠跌了一跤。当时的英语老师又是一个很负责任的老师，她秉着数学语文学得好，英语这种靠背单词就能拿到不少分的学科一定也能学好的迷之自信，每节上课都叫弥夏回答问题，答不上了就罚站，就这样恶性循环，弥夏对英语怀抱着越来越多的偏见。
这边，邵老师还在苦口婆心的劝导弥夏：“你要努力学习啊，你不想爸妈含辛茹苦的送你来学校，供你读书，你就只能考一个大专给他们吧。”
“好的老师，我会努力的。”
“回去吧，下一个。”
课间10分，弥夏唉声叹气的对林茗说：“小明，怎么办？”
“我说了不要叫我小明，我叫林茗，不是光明的明。”
“主要是从小到大，小明这个名字太深入人心了，反正同音，别介意，别人不知道。”弥夏安慰似的拍了拍林茗的肩膀。
“可是我知道啊，这么好的字被你搞的像是小说里只出现一次的男配N一样。”
“额——32名，怎么和老妈交代。”
“我39名，你可知足吧弥夏，我更不知道怎么交代。”
“对了邵老师和你说了什么？”弥夏好奇极了。
“就是要我好好学习，以后上个三本什么的。”
“凭什么，我上专科，你能上三本，我成绩比你好呢。”弥夏一听就炸了，心里开始画无数个小圈圈。
“谁知道呢？可能我天赋比你好，潜力比你大。”林茗双手一摊，一脸无辜。
“我看，你们这叫半斤对八两，王八笑乌龟，倒数第一笑倒数第二，自相残杀。”建国一直坐在旁边没发表什么意见，静静的听弥夏抱怨完，开口就这么一茬。
“太过分了，都不给学生勾勒一个美好未来。”弥夏不是一个记仇的人，但这一次强大的自尊心让弥夏内心很受伤，第一次她开始正视自己惨不忍睹的成绩，我一定好好努力，不让邵老师看不起。弥夏暗暗下定决心。
“太生气了，建国同学，让我咬一口发泄一下呗。”弥夏抱怨了一路，忍不住对着建国开口。
“为什么，口水好脏。”
“给不给。”弥夏抬起头，瞪着建国。
“不行。”一向忍让的建国第一次提出反对意见：“上次你说要咬一个奥运五环，结果被我妈发现了，她还以为我在学校受欺负了，还说要找老师。我好不容易才劝住了，你可别再给我惹麻烦了。我都不知道怎么解释。”
“你个1米8的大汉，谁欺负得了你。”弥夏横了建国一眼，不过还是听话的把手放下。
“邵老师也是希望你努力，别太生气了，和老师生气有什么用，你又干不过他。”
听了建国的话，弥夏觉得心口被重重的插了一刀。
之后，弥夏发现她和邵老师越来越不对盘。上课睡的正香，被同桌苏落宇一把推醒。一回头，发现邵老师站在教室窗口，那副眼镜闪着不为人知的冷光。随后他走进教室，对着上课老师说了句抱歉，从第五组第四排的抽屉抽出一部手机，从第三组最后一排的课本下拿出一部小说。
“你——你，还有睡觉的苏弥夏，都跟我出来。”
“完了，你都不提醒我。”
“我也才刚看到。一回头就站在那里。”苏落宇一脸无辜。压低声音：“快去吧，祝你好运。”
不出意外，又是一顿教育。
“你们有脸有皮吗，家长给你们掏钱就是这样读书的。。。。。。”
这个老师太没素质了，再怎么样也不能这样说学生，看我考上二本，抽出一打钱甩你脸上。弥夏幻想着小说情节，一路yy，并在内心不屑地反抗。当然脸上不露分毫。
老师的教育方式很大程度决定了学生学习的动力，当然如果教育方式的伤害不能打倒你，它将会成为你成长的一部分。有些人努力是自发的前进，对于还有些人，努力需要一些推动，可以是一个理由，也可以是很多理由。